Je me présente : Je m’appelle Raphaëlle Philippe. Je suis née en France. J’ai des diplômes littéraires obtenus à la Sorbonne, et un diplôme Français langues étrangères de la Sorbonne Nouvelle. Je dois dire que ne me sentant pas satisfaite de mes études qui ne débouchaient pas vraiment sur la vie concrète, en 2005 j’ai décidé de suivre la formation de l’Association Montessori Internationale (AMI) dont j’ai obtenu le certificat. Après quelques stages en France qui ont renforcé mon aptitude à m’occuper d’enfants, j’ai quitté la France pour m’établir  au Québec. J’ai, pendant trois ans, travaillé alternativement dans trois écoles Montessori différentes afin de parfaire mon expérience. En parallèle, j’ai suivi 2 formations de communication (PNL, programmation neuro-linguistique) à Montréal.

Le génie inventif de Maria Montessori, basé sur de solides connaissances, lui permit d’élaborer une pédagogie nouvelle scientifique qui crée une révolution dans le monde de
l’éducation. 

Sur plus d’un siècle, la pédagogie Montessori a été transmise avec succès et de nombreuses personnes ont pu recevoir une formation diplômante qui leur permit d’ouvrir un établissement Montessori dans le Monde.

Je fais partie de ces personnes et j’ai choisi le Québec, et tout spécialement Montréal, pour créer à Longueuil une garderie de type Montessori.

LA MAISON DES ENFANTS MONTESSORI DE LONGUEUIL est basée sur la pratique dûment éprouvée par le Docteur Maria Montessori et ses collaborateurs, pratique mise au point durant de nombreuses années dans différents pays, aussi bien du Nord que du Sud. «L’enfant apprend par sa propre activité, en puisant la culture dans son propre environnement». Maria Montessori. La Formation de l’Homme.

Depuis peu, le gouvernement régule dans tout le Québec les  garderies familiales. Les locaux doivent être aux normes pour obtenir une autorisation du Ministère de la Jeunesse et des Aînés, et ouvrir une garderie tous types.

Et donc, au mois de septembre 2010 nous avons reçu l’autorisation d’ouvrir à LONGUEUIL une garderie MONTESSORI. Nous recevons les jeunes enfants (2 ans à 5 ans) — dans une classe avec un grand espace éclairé par la lumière naturelle — qui sont ravis de participer aux différentes activités éprouvées par la pédagogie Montessori. (Ouverture d’un deuxième espace prévue rapidement). 

Cette classe est un mélange des âges de 2 ans à 5 ans et l’environnement est bilingue toute la journée.

Le petit-déjeuner et deux collations sont servis dans la journée. Le repas principal est équilibré et varié, et les produits, pour la plupart biologiques, sont cuisinés sur place. 

Les enfants que nous recevons s’adaptent très vite à l’atmosphère que nous avons su créer dans les locaux de Longueuil organisés dans le respect de la philosophie de Maria Montessori. L’enfant sait d’instinct choisir l’activité qui lui convient en fonction de son âge et de son milieu familial. «A un an et demi environ, l’enfant fait une nouvelle découverte : que chaque objet a son nom particulier.» Maria Montessori «L’Esprit Absorbant de l’Enfant»

Aucun adulte n’intervient au mauvais moment, c’est l’enfant qui décide de tous ses gestes, gestes qui émergent de sa vie profonde. Au bout de quelques mois, l’enfant découvre, par lui-même, qu’il est parfaitement capable de gérer sa créativité. (Nous y veillons tout particulièrement.) «Libérez le potentiel de l’enfant et vous le transformerez...et le monde avec lui». Maria Montessori

 Les parents s’aperçoivent très vite que leur enfant ne se comporte plus de la même manière à la maison ; la relation parents-enfants change au fur et à mesure que l’enfant  prend conscience des différentes possibilités qu’il a d’exprimer ses propres vues, et cela dans le respect de son entourage. 
  
En plus des activités diverses —  poésie, théâtre, chant, cuisine... — des cours de yoga, de musique, et de motricité  sont dispensés aux enfants, et nous faisons également des massages selon le programme de Mia Elmsater* dans l’esprit Maria Montessori : «Les mains sont l’instrument de l’intelligence humaine.»

Lire, écouter et écrire de la poésie font partie de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. C’est un genre de langage que l’enfant peut aborder très jeune. Etre attentif aux différents sons des mots aide à comprendre la disposition des lettres qui les composent.
«Chaque groupe humain aime la musique, crée sa propre musique et son propre langage».Maria Montessori.

Si votre enfant s’ennuie dans une garderie en milieu familial et que voulez le voir grandir en acquérant les outils nécessaires à son épanouissement (développer la confiance en soi, l’estime de soi, gérer ses émotions, intégrer le respect des autres et les règles élémentaires de politesse), venez visiter la garderie Montessori de Longueuil ; nous vous accompagnerons  dans votre visite et vous pourrez apprécier par vous-mêmes ce que ressent votre enfant lors de cette première prise de contact.

En vous inscrivant à la maison des enfants de Montessori de Longueuil, vous bénéficiez : 

D’un retour non-négligeable d’impôt sur le prix de la journée
De la sécurité selon les normes du Ministère de la Jeunesse et des Aînés
D’un service ouvert du lundi au vendredi de 7h à 18 h
D’un service le samedi de 8:30 à 13 h en fonction de la demande
Et, en juillet, les camps d’été...
À LA MAISON DES ENFANTS DE MONTESSORI DE LONGUEUIL les enfants, guidés par des éducatrices certifiées, ont la possibilité de pouvoir suivre leur rythme personnel de découverte et d’adaptation au monde.

Votre enfant est unique, il est essentiel de l’observer et de comprendre ses périodes sensibles pendant lesquelles il est plus spécialement intéressé par l’acquisition d’une compétence plutôt qu’une autre.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
«Tout d’abord, les sons simples se fixent dans le subconscient du petit enfant et c’est la partie principale de la langue maternelle : nous pourrions l’appeler l’alphabet.»
Maria Montessori  «L’esprit absorbant de l’enfant